觀書的精選知識

1、《觀書有感》的全文，宋代朱熹：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。2、《觀書有感》的譯文：半畝大小的方形池塘就像一面鏡...

1、原文：觀書有感宋代：朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。2、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不...

1、意思是：半畝大小的方形池塘裏的水光明澄清澈像一面打開的鏡子，藍天和白雲的影子倒映在池面上，彷彿悠閒自在地來回走動。它怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。2、原文：《觀書有感》宋朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲...

1、《觀書有感》其一原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為什麼那方塘的水會這樣清澈...

觀書有感》其一和其二的意思:其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。其二：昨天夜晚江邊的春水大...

1、《觀書有感》從題材上是：七言絕句。2、原文【宋】朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。昨夜江頭春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。3、【作者】1130－1200，字元晦，一...

1、《觀書有感》告訴人們的道理：人心的睿智是通過不斷的讀書，不斷的獲取新知識而形成的，只有不斷讀書才能使自己的心境“清澈明淨”。是宋代學問家朱熹的組詩作品，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才...

1、原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不...

1、原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不...

觀書有感的意思是讀完一本書後，對書中的內容、主題、人物等產生的感悟和反思。這種感悟可以是對書中所提出的問題的思考，對人物形象的感受，對故事情節的理解，對作者的觀點和風格的評價等。通過觀書有感，讀者可以更深入地理...

1、詩意：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。2、原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如...

1、天光雲影共徘徊翻譯：天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。2、原文：《觀書有感》【作者】朱熹【朝代】南宋半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。3、翻譯：半畝大的方形池塘像一面鏡子...

1、《觀書有感·其二》昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。2、譯文昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。以往花費許多力量也不能推動它，今天卻能在江水中央自在漂流。...

1、朱熹《觀書有感》原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈...

1、《觀書有感·其二》原文昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。(蒙衝一作：艨艟)向來枉費推移力，此日中流自在行。2、《觀書有感·其二》翻譯昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。以往花費許多力量也不能推...

1、觀書有感朱熹原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲磚，號晦庵，晚號晦翁。古徽州婺源縣（今屬江西）人，是繼孔子之後又一位具有世界影響的思想家、哲學家、教育家...

1、觀書有感其一全詩：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2、觀書有感其一全詩譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為什麼那方塘...

1、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，天光、雲影在水面上閃耀浮動。2、要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。3、原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為...

1、半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。2、前兩句寫景，後兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。3、這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比，形象地表達了一種...

1、《觀書有感二首》是宋代理學家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪作者“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借景喻理，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；...

1、這句話的意思是：凡是讀書必須先要熟讀，讓裏面的話都好像出自於我的口。出處：宋·朱熹《訓學齋規》2、選段：大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾説紛錯...

1、無從致書以觀的以釋義：用來。2、“無從致書以觀”出自《送東陽馬生序》：家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。翻譯：（由於）家庭貧寒，沒有什麼辦法買到書籍學習，（就）常常向有藏書的人家借書，親手抄錄，計算好（歸還...

1、無從致書以觀的致意思：得到、買到。2、無從致書以觀的意思：沒有辦法買書來讀。3、出自明代文學家宋濂創作的一篇贈序《送東陽馬生序》。在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自...

1、無從致書以觀的從釋義：辦法。2、家貧，無從致書以觀：家中貧窮，沒有辦法買書來看。3、原句：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。4、釋義：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向...

1、《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。2、午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗...