奧數的精選知識

1、將沒有學習的奧數內容補上2、做一個系統練習訓練3、改掉不好的學習奧數的習慣方法/步驟1將沒有學習的奧數內容補上。針對自己沒有學習的奧數內容,一定要想辦法補上,如果這個時候不補的話,那麼到了六年級的下學期,...

1、“奧數”的全稱是奧林匹克數學競賽，在世界上有著悠久的歷史，1934年-1935年，前蘇聯就開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠於奧林匹克數學競賽的名稱，而第一屆國際奧林匹克數學競賽於1959年在布加勒斯特舉辦。2...

1、歐歐、小美、奧斑馬、龍博士四人每人有一筐蘋果，如果歐歐拿出12個給小美，小美拿出14個給奧斑馬，奧斑馬拿出22個給龍博士，龍博士拿出16個給歐歐後，四人筐子裡的蘋果一樣多，此時4筐蘋果共有112個，求原來每人各有多少個蘋果？2...

1、我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引...

三年級左右的孩子，在學校學習過幾年的國小數學，對數學有了一定的瞭解，也就有了一定的基礎。但是學奧數的年齡並沒有固定化，如果孩子對奧數有興趣，早點去學也是可以的，在學習奧數這塊也要徵得孩子的同意，畢竟興趣是孩子最好的...

1、圖形的變化類：解決這類問題首先要從簡單圖形入手，抓住隨著“編號”或“序號”增加時，後一個圖形與前一個圖形相比，在數量上增加（或倍數）情況的變化，找出數量上的變化規律，從而推出一般性的結論。2、數字找規律型別：相鄰數之...

1、奧數包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在國小期間，思維能力得到了充分的鍛鍊，有什...

學習奧數（奧林匹克數學）有很多好處：1.培養邏輯思維能力：奧數注重邏輯和推理能力的培養，通過解決各種複雜的數學問題，能夠鍛鍊學生的思維能力，培養他們的邏輯思維和分析問題的能力。2.提升問題解決能力：奧數問題往往不是通過簡...

1、奧數裡面△就像方程中的X,是一個未知數。2、奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林...

1、並不是所有的孩子都需要去學奧數。沒有必要一定要去學習奧數。2、奧數是針對那些在數學上有特殊天賦的孩子制定的數學課程，另外需要家長大量的時間陪孩子輔導，如果您具備時間金錢以及一個很聰明的孩子，那麼奧數是擇校...

1、國小不學奧數，到國中未必就跟不上。奧數其實與國小數學沒有太大的新的內容，還是技巧的強化而已，而到了國中階段，由於有了新的數學工具，算術的技巧基本沒有用武之地了。2、國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理...

1、按照一定規律排列起來的一串數叫做數列，數列中的每一個數叫做一項，從左起第一個數叫做第一項，也叫首項；第二個數叫做第二項……最後一個數叫做末項，數列裡項的個數叫做項數。2、一組數，如果從第二個數開始，每一項減去它緊...

1、激發學生對數學學習的興趣，更容易讓學生體驗成功，樹立自信。教師和家長在教學中要積極培養國小生們對數學的興趣，教學奧數知識不要過於成人化，要遵循兒童身心發展的特徵，以及教育教學規律，要根據不同學生的實際情況，努力...

1、由簡單入手：五年級是有餘力進行額外學習的，但是如果之前沒接觸過奧數，那麼還是從簡單手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數，一則培養孩子的奧數興趣，避免接觸難題打消學習積極性。2、要迅速過渡：五年級的學生是...

1、草的生長速度＝（對應的牛頭數×吃的較多天數－相應的牛頭數×吃的較少天數）÷（吃的較多天數－吃的較少天數）。2、原有草量＝牛頭數×吃的天數－草的生長速度×吃的天數。3、吃的天數＝原有草量÷（牛頭數－草的生長速度）。4、牛頭數＝原有...

1、記筆記。這方法其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便複習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力，這對於提高學習效率是非常有...

1、奧數一般指國際數學奧林匹克競賽。2、國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯絡在一起的是前蘇聯，她把...

1、奧數：奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。2、1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。3、國際數學奧林匹克...

1、奧數只是一門興趣，是數學的延伸。不能提高成績。2、很多家長讓孩子去輔導班學習，能夠幫助孩子有效地提高孩子的成績。殊不知孩子在課堂的學習才是最重要的。3、孩子在課堂上學習知識的效率往往較高，而且容易理解，只要...

奧數是奧林匹克數學的簡稱，是一門針對數學競賽訓練的課程。奧數一般提供由專業數學教師授課的課程，通過系統學習數學知識、解題技巧和策略，以提高學生在數學競賽中的成績。這門課程要求學生對數學有較強的興趣和潛力，並通...

1、鋸木頭的問題，主要是明白鋸成的段數比鋸的次數多1。1、爬樓梯遇到的層數問題，主要是需要明白幾樓與幾層樓是不同的，樓數比樓梯數多1。1、敲鐘遇到的時間問題，應該先考慮敲的次數比敲聲之間的間隔多1。...

1、學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。2、要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力...

1、國中生學奧數當然有用（提前的話當然更好），能提高思維能力，開拓思維空間，對學理科有很大的幫助。2、當然，也有人持反對意見，但是隻要自己對奧數有興趣，就肯定能學好（邏輯推理能力要比較強）。如果覺得學習壓力實在太大，也可以不...

1、奧數只是一門興趣，是數學的延伸。與常用應試數學關聯並不大，如果想提高大腦的反應能力或者對難度數學解題竅門有很大興趣的話可以嘗試，這種斷層研究性數學與循序漸進的應試數學的交集並不大，所以對數學成績的提高應該...

1、第一種方法，我們把每一條線段都從第1個點出發，數一數有幾條線段，2個點的，只有1條，3個點的，有2條，4個點的有3條……接著我們把每一條線段都從第2個點出發，數一數有幾條線段，2個點的，0條，3個點的1條，4個點的2條，5個點的3條……再...