奥数的精选知识

1、将没有学习的奥数内容补上2、做一个系统练习训练3、改掉不好的学习奥数的习惯方法/步骤1将没有学习的奥数内容补上。针对自己没有学习的奥数内容,一定要想办法补上,如果这个时候不补的话,那么到了六年级的下学期,...

1、奥数一般指国际数学奥林匹克竞赛。2、国际数学奥林匹克竞赛是匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。而把数学竞赛与体育竞赛相提并论，与科学的发源地--古希腊联系在一起的是前苏联，她把...

1、我们在学习奥数的时候，先要来培养孩子的兴趣爱好，所以在学习的时候，孩子对这门课是否感兴趣是很重要的一点。培养孩子的兴趣就是让孩子爱学，而不是家长硬要着孩子去学。但是在完成这个任务的是时候，一方面需要家长的引...

三年级左右的孩子，在学校学习过几年的国小数学，对数学有了一定的了解，也就有了一定的基础。但是学奥数的年龄并没有固定化，如果孩子对奥数有兴趣，早点去学也是可以的，在学习奥数这块也要征得孩子的同意，毕竟兴趣是孩子最好的...

学习奥数（奥林匹克数学）有很多好处：1.培养逻辑思维能力：奥数注重逻辑和推理能力的培养，通过解决各种复杂的数学问题，能够锻炼学生的思维能力，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。2.提升问题解决能力：奥数问题往往不是通过简...

1、奥数：奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。2、1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。3、国际数学奥林匹克...

1、欧欧、小美、奥斑马、龙博士四人每人有一筐苹果，如果欧欧拿出12个给小美，小美拿出14个给奥斑马，奥斑马拿出22个给龙博士，龙博士拿出16个给欧欧后，四人筐子里的苹果一样多，此时4筐苹果共有112个，求原来每人各有多少个苹果？2...

1、奥数只是一门兴趣，是数学的延伸。与常用应试数学关联并不大，如果想提高大脑的反应能力或者对难度数学解题窍门有很大兴趣的话可以尝试，这种断层研究性数学与循序渐进的应试数学的交集并不大，所以对数学成绩的提高应该...

1、由简单入手：五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。2、要迅速过渡：五年级的学生是...

1、奥数：奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。国际数学奥林匹克作为一...

1、奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在国小期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什...

1、按照一定规律排列起来的一串数叫做数列，数列中的每一个数叫做一项，从左起第一个数叫做第一项，也叫首项；第二个数叫做第二项……最后一个数叫做末项，数列里项的个数叫做项数。2、一组数，如果从第二个数开始，每一项减去它紧...

1、第一种方法，我们把每一条线段都从第1个点出发，数一数有几条线段，2个点的，只有1条，3个点的，有2条，4个点的有3条……接着我们把每一条线段都从第2个点出发，数一数有几条线段，2个点的，0条，3个点的1条，4个点的2条，5个点的3条……再...

1、激发学生对数学学习的兴趣，更容易让学生体验成功，树立自信。教师和家长在教学中要积极培养国小生们对数学的兴趣，教学奥数知识不要过于成人化，要遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，努力...

1、并不是所有的孩子都需要去学奥数。没有必要一定要去学习奥数。2、奥数是针对那些在数学上有特殊天赋的孩子制定的数学课程，另外需要家长大量的时间陪孩子辅导，如果您具备时间金钱以及一个很聪明的孩子，那么奥数是择校...

1、记笔记。这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有...

1、图形的变化类：解决这类问题首先要从简单图形入手，抓住随着“编号”或“序号”增加时，后一个图形与前一个图形相比，在数量上增加（或倍数）情况的变化，找出数量上的变化规律，从而推出一般性的结论。2、数字找规律类型：相邻数之...

1、草的生长速度＝（对应的牛头数×吃的较多天数－相应的牛头数×吃的较少天数）÷（吃的较多天数－吃的较少天数）。2、原有草量＝牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数。3、吃的天数＝原有草量÷（牛头数－草的生长速度）。4、牛头数＝原有...

1、国中生学奥数当然有用（提前的话当然更好），能提高思维能力，开拓思维空间，对学理科有很大的帮助。2、当然，也有人持反对意见，但是只要自己对奥数有兴趣，就肯定能学好（逻辑推理能力要比较强）。如果觉得学习压力实在太大，也可以不...

1、锯木头的问题，主要是明白锯成的段数比锯的次数多1。1、爬楼梯遇到的层数问题，主要是需要明白几楼与几层楼是不同的，楼数比楼梯数多1。1、敲钟遇到的时间问题，应该先考虑敲的次数比敲声之间的间隔多1。...

1、学奥数有一个很大的好处，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩对数学的兴趣。2、要不要学奥数，要看小孩的具体情况：有可能的话最好学学试试，可以开拓思维；并非一定要追求成绩。但是如果学习困难就不要学了，现在的小孩本身压力...

1、不同的定义，奥林匹克数学竞赛或奥林匹克数学竞赛，简称奥林匹克数学。国际数学奥林匹克是由国际数学教育专家提出的一项国际性竞赛。问题的范围超出了各国义务教育水平，难度远高于大学联考。数学，是研究数量、结构、变化、...

1、奥数只是一门兴趣，是数学的延伸。不能提高成绩。2、很多家长让孩子去辅导班学习，能够帮助孩子有效地提高孩子的成绩。殊不知孩子在课堂的学习才是最重要的。3、孩子在课堂上学习知识的效率往往较高，而且容易理解，只要...

1、奥数里面△就像方程中的X,是一个未知数。2、奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林...

1、奥数能发现和培养数学人才。2、奥数能激发学生学习数学的兴趣。3、奥数有利于形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。4、有利于锻炼学生的意志力，增强自信心，促进人性的完善。5、有利于提高学生的数学解题能力。6、有利...