師生戀，顧名思義就是老師與學生的戀情，是不被世人認可的禁忌的愛情。但其卻普遍存在現實生活中，戀情是否能發展，取決與敢不敢坦言心中所愛和敢不敢接受世俗的眼光。
師生戀並不是一個特殊的存在。今年熱播的《花千骨》的主要線索便是師生戀。這段戀情充滿着坎坷無奈，男女主角的戀情受盡波折，但還是有個完美結局，令觀眾的心理有所慰藉。有句話説影視來源於生活，可見師生戀在一定程度上可以被接受，也逐漸被世人認可。
師生戀分為兩種，教師戀上學生和學生戀上教師。教師戀上學生，性需求是主要因素。每天面對着朝氣蓬勃的面孔，情愫油然而生也不無道理。但身為長者，應該學會壓抑自己的情感。如果戀上的學生是已經上了大學的成年人，提出交往或者發生性關係還是可以理解的，但如果和一個不具備前面所有條件的學生交往或者發生性關係，只能稱是誘拐和猥褻。
學生戀上教師，崇拜主義是主要原因。師者，授道解惑也。為學生解決學術上的問題，甚至為了學生全面發展而解決其生活上的問題是一個老師的責任。青春期正是情竇初開的階段，一些情感較為敏感的學生便會誤認為這是愛情。小編想説愛情雖然沒有界限，但每個人心理都要有把尺子，衡量什麼是該做該説的。
同樣屬於禁忌的愛的還有同性戀。同性戀合法化的國家有丹麥、挪威、法國等。但在中國，這還是比較難以讓人接受的。事實上，在遙遠的古代就有這種現象，只是各個時期叫法不同，如男寵、斷袖。
同性戀是指喜歡同性別的一類人，在中國這類人很容易被歧視。同性戀有幾個不好的地方，首先，如果發生性關係會容易得艾滋病。第二，不能為家中繁衍後代，俗話説百善孝為先，在一些長者眼裏就是大逆不道。但是，如果逼迫同性戀與異性結婚可能又會造成一段悲慘的婚姻，因為沒有愛。同性戀的愛情我們無法多説什麼，只希望每個人都珍重自己。
