教學目標:
1.知識目標:
(1)認識日月潭的文化底藴和自然美景。
(2)瞭解日月潭的歷史發展及地理位置。
2.技能目標:
(1)理解、朗讀課文,並能正確理解文中文章的主題和基本思想。
(2)能夠運用所學知識,通過自己的語言講述日月潭的景色和歷史。
3.情感目標:
(1)激發學生對日月潭的興趣和熱愛,感受到其令人神往的魅力。
(2)通過該文章的學習,培養學生對自然環境和文化的尊重與保護意識。
教學重、難點:
重點:培養學生對自然環境和文化的尊重與保護意識。
難點:讓學生理解並感受到日月潭的文化和自然美景。
教學過程:
一、導入:
本課主要涉及到台灣日月潭的文化和自然美景,那麼請問大家有沒有去過日月潭呢?你們對日月潭有哪些印象呢?
引導學生首先自由交流一下自己對日月潭的印象,然後適當的提問,引導學生進入學習狀態。
二、預習:
讓學生閲讀課文,自己思考總體理解,然後記錄下個人的問題和疑惑,收集圖片及相關資料,加強對文本的理解和記憶,並形成個人思考的問題,為聽課做好準備。
三、講授:
Step1: 教師向學生介紹日月潭的情況, 包括:日月潭的位置、大小、水質、面積、周圍植物及動物等。
Step2: 導入日月潭的文化語境,學生自由表達對日月潭的態度,欣賞圖片、視頻並通過分組進行角色扮演展示學生們想象中的日月潭。
Step3: 帶領學生通讀課文,瞭解日月潭的基本歷史和自然特徵。
Step4: 分組分享閲讀體驗,並就文章中提出的問題加以思考和回答,包括文中所述文化底藴對景色的影響、文化遺產的保護等問題。但是要注意避免簡單重複文章內容,應形成學生自己的思考和表達。
Step5: 教師總結文章內容,從生態保護、文化傳承的角度,引導學生逐步探究文化和自然之間的關係,並感覺到發掘和守護文化的重要性,從而更加珍視自己的生態環境和人文環境。
Step6: 課本朗讀。學生整體跟讀,小組內輪流朗讀,創設氛圍活躍課堂氣氛。
四、鞏固:
根據文章要點,地理和文化基礎,提出問題討論:
1. 在文化遺產,保護與利用之間,怎樣選取一種恰當的方式進行保護和傳承?
2. 如何對待自然環境和文化遺產的相互交融?
3. 對一座充滿文化底藴和自然美景的旅遊型小鎮,我們學生應該如何去了解和保護?
五、作業:
請你總結本課的學習內容,記錄下今天上課學到的點和感受,用自己的語言概括一下日月潭的美景、文化等,將自己的作業交給老師。