朗读课文的精选知识

1、模仿老师读；对于低年级段的国小生，朗读这件事不是照本宣读，在学习新课文的时候，我通常会拿出15分钟左右的课堂时间，带领孩子们朗读课文。哪一句轻声读，哪一句重音，在朗读的过程中，如何代入情感和体会作者的感情，都要在老师...

1、正文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又...

1、激发学生朗读兴趣让朗读成为学生的乐趣。2、兴趣是最好的老师，浓厚的朗读兴趣是学生提高朗读能力的基础。教师可运用多种方式，激发学生的朗读兴趣。3、多鼓励表扬学生的朗读，相信所有的学生都喜欢听到老师的表扬声，尤...

1、春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。2、春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。3、春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。4、春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。5、柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋...

1、节奏：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。2、原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今...

1、陆川、王宗仁《藏羚羊的跪拜》这是听来的一个西藏故事.发生故事的年代距今有好些年了.那时候,枪杀,乱逮野生动物是不受法律惩罚的.就是在今天,可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步...

1、略读课文是对课文进行通篇阅读，着重注意内容，对某些细节，如用词不当、错别字、漏字、标点符号有误等暂不计较。2、其长处是可以把注意力集中到稿件所反映的主要问题上，能够较快地掌握其中心思想和主要内容，缺点是阅读时...

1、《最后一课》是一篇脍炙人口的文章。文章主要讲了小弗朗士上学差点迟到，却听到了个坏消息：以后不许上法语课，只许上德语课。小弗朗士忽然觉得自己对法语课堂依依不舍。2、读完这篇文章，我被韩麦尔先生所深深感动。韩麦...

1、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！（yīxūxī，wēihūgāozāi！shǔdàozhīnán，nányúshàngqīngtiān！）2、蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后...

1、从我的观点看，猫是个讨人喜爱，又很无能的好手。《猫》这篇课文讲述的是作者三次养猫的经历和结果，作者对这三只猫的态度很不相反，由于这三只猫拥有不同的性格和外貌。2、第一只猫性情活泼，大家都非常钟爱她，可居然病死了...

1、《铁杵磨针》停顿（以/标注）：磨针溪，在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未/成，弃去。过/小溪，逢/老媪/方/磨/铁杵，白/怪而问/之，媪/曰：“欲/做/针。”白/曰：“铁杵/成针，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，还而终/业。...

1、《念奴娇·赤壁怀古》作者：苏轼（北宋文学家、书法家）朗读者：王佩瑜（著名京剧演员）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁...

1、停顿是分割意群的标志，也就是说当一个完整的意义单位从口中说出，需要有短暂的空白，表明该意群的结束和下个意群的开始。通常情况下所说的一个意群约等于充当一个句子成分的短语，比如主语、谓语、宾语、定语、状语等等；...

1、原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使...

1、时光匆匆，仿佛还没来不及欣赏沿途的风景，岁月就从凝望中，把我们又带进了新的年份。那渐行渐远的旧日光阴，有遗憾，有感动，有憧憬，点点滴滴，如同深秋洒落的红枫，诗卷了红尘中的情愫，香染了温馨的日子，每当回味起，都是那样的惬意...

1、楚顷襄王是战国时期楚国的国君，他一直沉迷于享乐，大臣庄辛因此十分忧虑，便前去劝谏说：“大王，您经常和州侯、夏侯、鄢陵君、寿陵君他们在一起，他们都是一些贪图享乐的人。如果大王再不好好治理国政，恐怕楚国就要亡国了。...

朗读一篇文章需要注意以下几个方面：1.理解文章：在开始朗读之前，先彻底阅读并理解所要朗读的文章。了解文章的主题、结构和内容，确保掌握文章的主要要点和逻辑顺序。2.准备朗读：找到一个安静的地方，确保没有任何干扰。可以准...

1、停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应...

1、首先找到设置。一般在手机的第一页。2、点进入找通用功能，点击进入。往下滑。3、找到辅助功能，点击进入。4、进入后找到语音选项卡点击进入。5、进入后可以选择朗读所选项和朗读屏幕，选择亮度所选项选中文字的时候会...

1、选择背景音乐其次，我们要选择好背景音乐，因为音乐能或多或少地掩盖掉一些你朗读的瑕疵，还能更快地将观众带入进情景之中。2、了解并分析作品。你需要对选择的作文有较全面的理解和分析，包括背景、含义等等。并且要多多...

1、准备课文电子版文本。网络发达，共享资源多，可以很容易的在搜索到共享的课文电子版文本。对课文文本进行合理整理排版。2、学习协助平台的应用。3、制作课文朗诵声音文件。把课文文章复制到文字编辑区域，接着在左上角...

1、这是一篇散文，字里行间充满了浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所想、...

1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？2、古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比...

1、无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。2、有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除...

1、所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎麽样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日。2、无论我如何地去追索，年轻的你只如云影掠过，而你微笑的面容极浅极淡，逐渐隐没在日落後的群岚。3、遂翻开那发黄...