如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。
近年来，由于各种压力，年轻夫妻忙于工作，没有过多的时间来顾及孩子的教育问题，很多都全权托给了自己的长辈，这也是我国目前普遍存在的一种现状，这种现状背后带来各种弊端，随着孩子的成长变得越发的明显。
老人过分的溺爱孩子，事事都帮孩子完成，特别是在生活自理方面，这样一来孩子自身的自理能力就变得很差，导致了孩子过于依靠大人，失去了自身的学习能力和自我实践的机会，导致孩子出现依赖性强、任性妄为等性格问题。
很多老人喜欢用自己的经验来教育孙辈，缺乏创新理念，常常限制孩子的求知探索欲望，捆绑孩子的天性，这样落后的教育方式会直接影响孩子对新事物的发觉和探索，导致孩子缺乏创造性和探索性思维。
隔代教育还会经常引发家庭矛盾，老一辈的教育想法和年轻的父母育儿理念有所不同，在孩子幼儿时期习惯了和老一辈的生活在一起，可能无形中惯出一些父母不认同的“坏毛病”，在双方意见不统一的情况下，就很容易让家庭成员之间产生间隙，这类问题如果不及时解决，会导致整个家庭关系变坏。
隔代教育虽然存在很多弊端，但是，老人帮忙教育孩子还是有其有利的一面，如退休老人有更加多的时间和精力，而且拥有更多的生活经验等等都是有利因素，我们应该正视隔代教育问题，汲取有利的部分，努力克服不利，无论如何，大家的出发点都是为了孩子能快乐成长。
