在宋朝，校长一职称呼为“学官”或“学监”。宋朝的学官负责管理学校的教育事务，监督学生的学习和行为。学官在宋朝的地位非常重要，他们不仅承担着培养人才的责任，还具有一定的政治地位，因此他们的称呼也反映了他们的身份和职责。
学官在宋朝的称谓可以追溯到唐代，当时称为“学监”。从唐代开始，学官的主要职责是监督学校教育，管理学生纪律，确保学生们能够获得正确的知识和教育。随着宋朝的兴起，学官的地位逐渐提高，他们的职责也扩展到学校与政府之间的沟通和协调，因此他们在称谓上出现了新的变化。
在北宋时期，学官的称谓多为“学正”和“学监”。北宋的学官主要负责管理学校的教育事务，他们必须具备一定的学术和行政才能。因此，他们被称为“学正”，意味着他们是学术事务的正式负责人。而“学监”则是指他们对学生的管理和监督职责，这个称谓强调了他们对学生行为的纪律和监管。
而南宋时期，由于国家政权的变迁，学官的地位和职责发生了一些变化。南宋学官的称谓包括“学正”、“学正兼学监”和“学官”。南宋时期，学官的职责更加强调对学生的教育和学术指导，他们也承担着选拔优秀学生和培养人才的重任。因此，“学正兼学监”的称谓意味着学官既有教学和学术领导的职责，又有学生管理和纪律监督的职责。而“学官”的称谓则更加普遍，不再强调具体的职能，更加强调学官的地位和教育使命。
无论是北宋还是南宋，学官的称谓都反映了他们在宋朝教育体制中的重要地位。他们作为学校教育的领导者和学生的导师，对于培养和教育人才起到了至关重要的作用。他们的称谓不仅仅是对他们个人的尊重和认可，更是对宋朝教育制度的体现。
